miércoles, 27 de junio de 2012
27 de junio de 2012
Finalmente llegamos al final de esta tediosa jornada. Tediosa pero llena de experiencias y emociones que me llenaron como persona, estudiante y profesional. Agradezco que este curso haya sido uno muy emotivo e interesante. Agradezco todo lo aprendido por que es futura aplicación. Esto no solamente me ayuda y me nutre a mi sino que a mis estudiantes.
martes, 26 de junio de 2012
25 de junio de 2012
En este día estuvimos organizando El Protafolio Electrónico. Donde pudimos crear unos archivos que guardan cada trabajos interactivo realizado por nosotros. Tales como: mapa de concepto, videos interactivos, posters, tirillas cómicas, etc. Todos con el fin de tener un banco de data interactiva que nos permita a nosotros como maestros integrar la recnología a la sala de clases en cualquier destreza que estemos impartiendo.
lunes, 25 de junio de 2012
Quiz Palabras Compuestas
miércoles, 20 de junio de 2012
20 de junio de 2012
En el día de hoy pude crear: Una tirilla cómica, un cuento y un video. Me divertí mucho al mismo tiempo que aprendí a crear más clases dirigidas a motivar, interactuar y guiar la enseñanza a un ámbito divertido. Una vez más veo la tecnología como algo muy efectivo a la hora de integrarlo a la sala de clases no importando la edad que se le este impartiendo la enseñanza.
En la clase pasada culminamos nuestro examen en el cual aplicábamos lo aprendido referente a la Instrucción Asistida por la Computadora, los Multimedios, la Computadora y sus usos, etc. Luego, comenzamos a realizar un mapa de conceptos en BUBBL donde aprendí que este site me ayuda a organizar mis ideas para llevarlas a la sala de clases de modo instruccional e interactivo donde se puede captar la atención del alumno. Así mismo continuamos en el hogar creando un vídeo en el site GOANIMATED donde descubrí que es una excelente manera de enseñar a mis alumnos por medio de videos creados por mi. Puedo crear personajes, diálogos y hasta recrear escenas. Lo estaré utilizando en la sala de clases con mis alumnos de educación especial ya que les llama la atención con esta integración en tecnología.
miércoles, 13 de junio de 2012
A través del tiempo y gracias a la reducción en el costo de las computadoras en el mercado es que se vuelven accesible al ámbito educativo. Sin embargo, ésta integración ha promovido la motivación de los estudiantes a aprender y la interaccion efectiva del proceso enseñanza-aprendizaje. La computadora hoy día además de almacenar información permite servir como herramienta y/o tutor para el aprendizaje efectivo en las tareas. En el modo 'aprendiz' el usuario es quien determina qué y cómo ejecutará a fin de obtener aprendizaje. Eol CAI resalta y promueve el uso de la interacción multimedia, como por ejemplo fotos y videos donde se anima una enseñanza de una manera diferente y peculiar. El análisis conductual implica que es un aprendizaje estructurado e individual acorde con las necesidades del individuo. La I.P.C. los studiantes obtienen unrespuesta inmediata como lo realizamos en el power point de módulo instruccional. Es muy importante destacar que la computadora a medida que pasan los años ha incursionado en la educación de una manera muy efectiva a tal grado que existen escuelas especializadas en tecnología y han dado un resultado excelente.
lunes, 11 de junio de 2012
En la clase de hoy practicamos cómo hacer que una presentación Power Ponit sea interactiva en la sala de clases. Al hacer uso de animaciones en los ítems que les presentamos a nuestros estudiantes y al agregar a la presentación los "Triggers"en las respuestas que ellos seleccionen, les estamos motivando a trabajar ejercicios de práctica saliendo de lo tradicional que es la libreta y el lápiz. De ésta manera tal vez obtenemos un mejor resultado en el aprovechamiento del estudiante y en el proceso enseñanza- aprendizaje al desarrollar un tema en el aula escolar ya que se presenta de una manera atractiva que invita a captar la atención de los estudiantes.
ENSAYO
DE ARTÍCULO:
DESARROLLO Y EVOLUCIÓN DE LAS TIC EN LA SALA DE CLASES
A
través de la historia la tecnología ha evolucionado gracias a la necesidad de
simplificar la vida de los seres humanos. Los ordenadores han cambiado de
forma, tamaños, capacidades y han adquirido nuevas funciones para resolver
diferentes tipos de problemas o facilitar tareas específicas.
La era de las PC comienza para principio de
la década de los años 1980 y 1990. En el ámbito educativo esto provocó un
cambio del modelo mental a una tecnología colaborativa. Actualmente para los maestros se presentan
tipos de herramientas colaborativas las cuales se pueden utilizar para una
mejor enseñanza dentro de la sala de clases. El software educativo sirve como
apoyo suplementario en el proceso de enseñanza. Su evolución en el aspecto
pedagógico actualmente permite la comunicación en red y el trabajo
colaborativo.
Las empresas y otras entidades utilizan las
computadoras para llevar a cabo sus diferentes necesidades, incluso con fines
de entretenimiento. Por eso se ha convertido en una revolución en los medios,
por que están en constante evolución.
Las TIC son tecnologías de gestión e
innovación que se basan en sistemas o productos que son capaces de captar
información de muchas maneras.
El
origen de las TIC es el conjunto de procesos y productos derivados de nuevas
herramientas. Permiten incorporar a la sala de clases actividades dinámicas e
interactivas que motivan la participación del los estudiantes. Las TIC son utilizadas en todas las áreas
de la educación, ya sea en la creación de actividades y material de trabajo
para los estudiantes, como en los aspectos formales de planificación y
evaluación. Las TIC ocuparon en lugar
central del fin de siglo 20, con importancia creciente a inicio de XXI. Por esta
razón, la tecnología se ha convertido en una herramienta necesaria para el desarrollo
de cualquier actividad.
Al principio la web solo era lectura. En la web 1, la primera generación de
internet, se limitaba a dar información. Se podía publicar documento y hacer
transacciones. Aquí entonces las empresas inauguraron sus estrategias online.
En la web 2, la mayoría de los usuarios producen contenido. A fines de los 90
cambió el rol de los usuarios que empezaron a crear socialmente contenido y
valor. La web 3 es una continuación de las técnicas que ya existen. La web 4 es un nuevo modelo que nace con el
objetivo de resolver las limitaciones de la web actual. Da énfasis en la
inteligencia artificial, la aparición de maquinas inteligentes. Esta web seguirá
avanzando, transformando y progresando con el ideal de mejorar la calidad de
vida humana y de brindar soluciones.
REFERENCIAS
Recuperado de Software
Educativo//www.docentesyntics.ecaths.com
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